ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS:

PLANEJAMENTO

• (Este item envolve a análise do plano de aula e sua conseqüente execução)
• Existe coerência entre o proposto no plano de aula e o que foi realizado na prática do (a) professor (a)?
• Os planos são desenvolvidos. De que forma os eixos são trabalhados.

RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO

• A relação desenvolvida em sala de aula apresenta-se de forma harmônica. Justifique
• Como ocorrem às relações interpessoais entre o professor e os alunos? Comente
• Como o professor lida com as diferenças em relação ao ritmo de aprendizagem dos alunos?

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

•  A metodologia utilizada em sala de aula contempla atividades interdisciplinares? De que forma
• A mediação desenvolvida pelo (a) professor(a) permite uma aprendizagem significativa?
• Os conteúdos são contextualizados com a realidade sócio-cultural dos alunos?
•  A prática pedagógica apresenta-se de forma estimulante e desafiadora?
• As atividades propostas para a turma são, em sua maioria, de natureza individual ou coletiva?

RELAÇÃO ALUNO-ALUNO

•  Existe clima de cooperação entre os alunos?
• Os trabalhos em grupo são facilmente desenvolvidos? Justifique
• Como você avalia as relações interpessoais existentes entre os alunos? Comente.

UTILIZAÇÃO DE RECURSOS

• Os recursos são utilizados de forma adequada?
• São apropriados para a os jovens e adultos.
• Os recursos são motivadores e enriquecem o desenvolvimento da aula?
• Os recursos didático-pedagógicos são apropriados para atendimento dos jovens e adultos?

ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

•  Qual a forma de registro de acompanhamento de desenvolvimento do aluno?
• Quais os aspectos considerados para este registro.
• Como os responsáveis acompanham este desenvolvimento? Comente

CONSIDERAÇÕES FINAIS

• Qual o perfil apresentado pelo (a) professor(a) em sua prática pedagógica?
• Que abordagem teórico-metodológica (liberal ou progressista) é expressa no ambiente de aprendizagem observado?
• Quais os pontos considerados positivos na prática pedagógica do (a) professor (a)?
• Quais os pontos considerados negativos na prática pedagógica do (a) professor (a)?
• Que tipos de intervenções pedagógicas apresentam-se necessárias na prática pedagógica observada?